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刚被四川大学录取的宁南中学高三学生陈文杰，已为暑期定下计划。“除了康复治疗外，暑假里我还要巩固英语，积累词汇，做好学业衔接；同时也会把学习方法传递给更多需要的人。”

秦昂(中)收到宁南县首封北京大学录取通知书。(宁南融媒供图)

“一纸通知书，承载了我奋斗的三年！”7月24日，宁南中学学子秦昂收到了该县首封北京大学通知书，成为全县群众奔走相告的喜事。

这个暑假，凉山州宁南县有点“热”——宁南中学自强不息的脑瘫学子陈文杰被四川大学录取；学校同时走出了清华大学、北京大学新生。以“小县办大教育、办强教育”闻名全州的宁南县再度“出圈”。

近日，记者采访了宁南中学校长、一线班主任、优秀毕业生等，了解背后的故事。

让特殊的学生在小事中感受到尊重和信赖

“多陪家人，同时不间断学习，规律运动。”此次成功被清华大学录取的彝家少年苏鲁叁，暑假计划也已清晰。

在宁南中学校长徐之云眼中，自强、从容、不服输，是这群少年共同的底色。

“最打动我的是陈文杰身上的善意，他身患脑瘫、行动不便，本应是被照顾的一方，却不愿坐等别人帮扶。看到同学们搬书、搬运重物吃力，他总会上前搭一把手。”陈文杰的班主任陈小波说起学生，满是骄傲。

在陈小波看来，乐于分享、互相帮助，是宁南中学学子最鲜明的特质。他告诉记者，万谋鑫同学与陈文杰六年同窗，二人相互勉励，并肩冲刺。这种同学情谊，也是班级日常。

学校的温情守护，也为学子们尤其是残疾学生、留守学生等特殊群体，撑起了安心求学的港湾。

徐之云介绍，学校为特殊群体建立动态更新的‘一生一档’，完成校园无障碍设施改造，优先为行动不便学生安排低楼层宿舍；学业上组建专属教师帮扶小组，推行适配性学习计划，课后开展一对一答疑，同时搭建展示平台，鼓励学生发挥特长、担任课代表等。

针对留守学子，该校则推行“教师代管家长”制度，24小时跟进学生食宿作息，常态化开展谈心疏导。依托校内“心灵氧吧”咨询室，及时疏导学生情绪，通过主题班会等增强集体归属感。

一件件小事，让学生感受到学校的温暖。考上清华大学的苏鲁叁，至今清晰记得上个寒冬那平常而温暖的一幕幕：“高三期间社会上出现流感，学校定时熬制预防流感的中药，分时段送至每一间教室，免费供全体同学饮用。高三时每次来到教室，老师都已经到位了……”

陈文杰(左一)和老师同学们合影。(陈小波供图)

同学们的信赖和尊重，也让陈文杰感动。“小组合作时，同学不会回避我，而是一同商量分配适合我的任务；没有人把我视作特殊对象。这份不刻意的平等与尊重，让我能够放下心理负担。他还对高三时的心理课记忆犹新：“它让我们在持续刷题奋战的日子里，学会从容接纳压力，提醒我们张弛有度……”

教育是慢的艺术，也是合力托举

在不少老师眼中，宁南中学的许多家长颇具支持孩子追梦的远见，并对教师非常信赖尊重，也构筑起宁南的重教底色。陈文杰奶奶陪读孙辈数年已广为人知，而在该校老师汪斌的讲述中，今年的另一高考生、先天肢体残疾的阿米海英之父，也值得敬佩。

“2018年，阿米海英的母亲离世后，踏实坚韧的父亲独自抚养姐弟三人，扛起家庭重担，再难也支持孩子求学，相信读书能改变命运，并对老师无条件信赖尊重。”正是在各方努力和社会各界帮扶下，她今夏取得529分(物理类)。”阿米海英的班主任汪斌告诉记者。

“教育是慢的艺术，也是合力托举的结果。”徐之云说，学校搭建了全链条育人体系，以“奋斗是宁南中学最美的颜色”为精神内核，系统推进人才培养。

阿米海英(左)在学习期间得到了社会各界的帮助。(汪斌供图)

在宁南县相关部门负责人看来，正是宁南县十多年不断深化“小县办大教育”，县委、县政府持续加大教育投入，学校“六大育人密码”，学校、家长、教师、社会各界合力拧成一股绳，才成为了凉山基础教育的典型代表，具有着独特的优势。

2026年5月，凉山州基础教育高质量发展现场会在宁南召开，与会人员探访多个点位，探寻该县如何“小县办大教育，办强教育”。此次涌现多名优秀高考生，让宁南教育再次受到关注。

据介绍，当前宁南县正通过深入宣传今年多名学生事迹，搭建共同学习成长的平台，让相关经验可学习、借鉴、推广，带动全体学子勤学善思、广大教育工作者履职担当，持续助推宁南教育高质量发展。